مقالات تخصصی اختلالات یادگیری
کلیک و دانلود
برای همکارای عزیزی که مقالات فارسی خواستند
البته از دانشگاه محقق اردبیلی که بانی خیر و پایگاه علمی شدند سپاس
" ساختار مقالات علمی " اینجا کلیک کنند.
 9 |  9/1 |  10 |  11 |
 12 |  12/1 |  13 |
پرتال مجتمع ها و مدارس هوشمند
منبع : بابا آب دادا
بچه‌ها ـ صبحتان به‌خير، سلام!
درس امروز، فعل مجهول است. فعل مجهول چيست؟ مي‌دانيد؟ نسبت فعل ما به مفعول است...
استکان: برای مایعات، چای، قهوه، شیر و غیره بکار می‌رود.
اصله: برای درخت، چوب، تیر، سنبه.
انبار: حبوبات انباشته شده (مثل یک انبار گندم)، کالا
باب: خانه، مِلک، چادر، ساختمان از قبیل دکان، حجره، رستوران، مسجد، فروشگاه، حمام، تصفیه‌خانه.
پاسخنامه تشریحی
دانلود آزمون ریاضی نوبت دوم سری 2
پاسخ نامه تشریحی
آزمون نگارش و انشا نوبت دوم سری 2
پاسخ نامه تشریحی
دانلود آزمون اجتماعی نوبت دوم سری 2
دانلود امتحان علوم تجربی میان ترم
امتحان مطالعات اجتماعی میان ترم
جهت استفاده از مجموعه اهداف و نمونه سوالات پايه ششم ابتدايي بر روي هر يك از عناوين ذيل كليك و جهت اجرا بر روي كامپيوتر خود آنرا دانلود نماييد.
براي مشاهده‌ي هر يك از فايلها ابتدا آن را از حالت فشرده خارج ساخته سپس اجرا نماييد.
در ضمن
براي اجرا آنها
نياز به(Flash Player) مي باشد .
- شيوه نامه ارزشيابي ساير دروس پايه‌ي ششم
۱ - هديه‌هاي آسمان
۲- علوم
۳- رياضي
۴- علوم اجتماعي
۵- فارسي
نمونه سئوالات امتحانی انشا پایه ی پنجم ابتدایی - نوبت دوم
1
2
3
4
5
آزمون تستی علوم تجربی پایه ی پنجم ابتدایی - اردیبهشت ماه
نمونه سئوالات امتحانی ریاضی پایه ی پنجم ابتدایی - نوبت دوم
1
2
3
4
5
6
7
8
این درونمایه است كه تمام عناصر داستان را انتخاب می‌كند و هماهنگ‌كننده ی موضوع با دیگر عناصر داستان است.
باتشکر از مقصودی وب
این جزوه آموزشی آرایه های ادبی از جمله تشبیه و استعاره و تشخیص و سجع و جناس و ترصیع و تضمین و تلمیح و ایهام و تضاد و متناقض نما و اشتقاق و مراعات نظیر و واج آرایی و تکرار و تصدیر و لف و نشر و حس آمیزی و اغراق وتمثیل و اسلوب معادله و حس تعلیل را به شما کنکوریهای عزیز آموزش می دهد و مثالها و نکات تستی هر آرایه را در کنار همون آرایه برای شما ارائه کرده است. باتشکر از آقای مهدی حسینی به خاطر تهیه و تنظیم این جروه خوب
دانلود جزوه آموزشی آرایه های ادبی ادبیات
حجم : ۴۸۶ کیلوبایت
دانلود : لینک مستقیم| پرشین گیگ
رمز فایل : www.konkur.in
دانلود نمونه سوال فارسی ششم
((تاریخ ادبیات))
دانلود آزمون علمی پایه ششم(هدیه های آسمانی و قرآن)
منبع:بانک سوالات ششم
دانلود متن درس 
تمرین های درس آزاد
تمرینات نوشتاری درس آزاد
منبع : پایه ششم دبستان شاهد بندر انزلی
بقیه در ادامه مطلب
1) اختلالات یادگیری تحصیلی 2) اختلالات یادگیری تحوّلی
در این مقاله به اختلالات یادگیری تحوّلی که شامل:
۱- حافظه بینایی(توانایی بینایی/ تمیزبینایی)
2-
حافظه شنوایی(حافظه ترتیب شنوایی/ تمیز شنیداری) 3- حافظه بلند مدت
4- حافظه کوتاه مدت 5- ادراک 6- استدلال 7- توجه و تمرکزحواس و
دقّت 8- هماهنگی دیداری حرکتی 9- قدرت نقشه کشی 10- تجسم فضایی
تفاوت الگوی تدریس و روش تدریس
برای تقویت املای دانش آموزان فایل زیر را دانلود کنید.
فیلم آموزشی آداب غذا خوردن
آزمون میان دوره ای درس ادبیات فارسی ششم ابتدایی
آزمون میان دوره ای علوم تجربی ششم ابتدایی
دانلود امتحان فارسی درس‌های 9 و 10
دانلود نمونه سوالات امتحانی نوبت اول، پایه ششم
(جهت استفاده همکاران ، نام استان، شهرستان و آموزشگاه در سربرگه سوالات خالی گذاشته شده.در پایین برگه ها امضای وب معلم خوانساری قرار دارد که همکاران پس از دانلود سوالات و پرینت می توانند آن را حذف و برگه ها را تکثیر نمایند.)
منبع : پایه ششم دبستان شاهد بندر انزلیعلل ضعف دانش آموزان در درس املا :
- مفهوم کلمه را نمی فهند یا قبلاً نفهمیده است.
- کلمات از جانب معلم درست تلفظ نمی شود .
- دانش آموزان هنگام نوشتن املا کلمات را تکرار و هجی می کنند .
دانلود پرسش و پاسخ کلیه ی دروس جغرافی و تاریخ و مدنی چهارم ابتدایی pdf
پرسش و پاسخ جغرافیا ، تاریخ و مدنی چهارم ابتدایی به صورت Word
دانلود پرسش و پاسخ کلیه ی دروس علوم چهارم ابتداییpdf
پرسش و پاسخ علوم چهارم به صورت word
لود طرح درس تاریخ پنجم ابتدایی (درس 5):
منبع : آقای رامین قربی آموزگار دبستان زنده یاد پاشایی بندر انزلی
انشاء به معنی ایجاد کردن،پرورش دادن،ابداع و خلق کردن است و آنچه را که امروزه فن انشاء گفته میشود از نخستین معنای آن(ایجاد)گرفته شده است. انشاء به معنی نظم دادن به فکر به معنی ایجاد کلام و سخن و نگارش آن است.
دانلود درس آزاد (درس هشتم) فارسی پایه ششم
دانلود پیک آدینه شماره ۱۲ پایه ششم دبستان
با توجه به اهمیت درس املا و تشویق و ترقیب دانش آموزان مجموعه‌ای از روشهای متنوع و جذاب املاگویی را برای همکاران گرامی تهیه دیده و ارائه نموده‌ایم :
در هشتصد و پنجاه و دومین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش اهداف کلی ، برنامه های درسی و پایه ششم ابتدایی تصویب شد و به امضای رئیس جمهور و رئیس شورای عالی آموزش و پرورش رسید در راستای این هدف ، پیش نویس دروس این پایه جهت استفاده آموزگاران گرامی ارائه می شود :
دشمن نفوذ کرده و این شهر بی پناه اینک به زیر چکمهّ ناپاک دشمن است
دریاقلی! رکاب بزن، یا علی بگو چشم انتظار همت تو دین و میهن است
ای مرد اهل درد، بنازم به غیرتت این خانه‌ها هنوز پر از کودک و زن است
فردا ـ اگر درنگ کنی ـ کوچه‌های شهر میدان جنگ تن به تن و تانک با تن است
از راه اگر بمانی و روشن شود هوا تکلیف شهر خاطره‌های تو روشن است!
دریاقلی! رکاب بزن گرچه سهم تو از این دیار، ترکش و یک مشت آهن است
دریاقلی! به وسعت دریاست نام تو تاریخ در تلفظ نام تو الکن است
هی مرد ِ مرد از نفس افتاده‌ای مگر؟! همپای مرگ، کار تو امشب دویدن است
چون موجها به دامن ساحل نمی‌خزی دریایی و طریقت دریا تپیدن است.
و شصت (60) نوع راهکار و روش برای خواندن
فایل را از اینــجــــــــــــــــــــا دانلود کنید.
دانلود آموزش ضرب سه رقم در سه رقم به صورت پاورپوينت
بقیه در ادامه مطلب
با تشکراز آقای مسعود رحمانی آموزگار محترم پایه ششم بندر انزلی
مانند :گل زیبا که می توان گفت: گلی زیبا.
در بین مضاف و مضاف الیه نمی توانیم ی بیاوریم .
مانند : کفش ستاره؛در اینجا نمی توان گفت کفشی ستاره .
مانند : ساحل دریا:ساحل این دریا یا صاحب آن مغازه
در بین صفت و موصوف نمی توانیم صفت اشاره « این » و « آن » اضافه کنیم .
مانند :گل زیبا که نمی توانیم بگوئیم: گل این زیبا یا گل آن زیبا
مانند : مادر مهربان+ است که می شود مادر ,مهربان است.
اما مضاف و مضاف الیه چنین نیست .
مانند کیف سارا + است که می شود کیف, سارا است و جمله ما در این شکل درست نیست.
مانند : کوه بلند که اگر به آن تر اضافه کنیم میشود کوه بلند تر که معنی می دهد.
درحالی که اگر تر به مضاف الیه بپیوندد ، معنی نخواهد داشت مانند درکلاس تر که معنی نمی دهد
برای مشاهده به ادامه مطلب مراجعه فرمایید.
منبع : دفتر تالیف کتب درسیدر نوشتن املای کلمه ها ، شاگردان باید به سه نکته نوجه کنند.
الف) صحیح نوشتن کلمه ها و ترکیب ها از نظر نوشتاری
ب) سرعت انتقال متناسب در نوشتن کلمه و ترکیب ها
پ) زیبا نویسی کلمه ها و ترکیب ها از نظر شکل نوشتاری
مصرع دوم از بیت سوم یک اشکال،
ای مادر عزیز که جانم فدای تو
قربان مهربانی و لطف و صفای تو
هرگز نشد محبت یاران و دوستان
هم پایه محبت و مهر و وفای تو
مهرت برون نمی رود از سینه ام که هست
این سینه خانه تو و این دل سرای تو
ای مادر عزیز که جان داده ای مرا
سهل است اگر که جان دهم اکنون به پای تو
خشنودی تو مایه خشنودی من است
زیرا بود رضای خدا در رضای تو
گر بود اختیار جهانی به دست من
می ریختم تمام جهان را به پای تو
ابوالقاسم حالت
[تصویر]
پاسخ به سوالات همکاران محترم که در مورد فارسی ششم ابتدایی
در طول این یک ماه پرسیده شده ...
لطفا ادامه مطلب را ملاحظه فرمائید.
معروف است که یکی از بزرگ‌ترین کشفیات ارشمیدس در حمام صورت گرفت و وی شوق‌زده، از حمام بیرون زد و فریاد کشید «یافتم، یافتم».
روزی که ارشمیدس به حمام رفت، لابد چرک بود. اما به جای اینکه کیسه بکشد شروع به بازی و غوطه‌خوردن در آب کرد. پایین می‌رفت و بالا می‌آمد، باز پایین می‌رفت و بالا می‌آمد، خیلی آرام، یک بار دیگر که پایین رفت یکهو از آب بیرون جست. فریاد کشید: یافتم، یافتم...
کسانی که حمام نرفته‌اند نمی‌دانند که فریاد در حمام چه انعکاس پرابهت و چندباره‌ای دارد. پژواک صدا در خود صدا می‌پیچد و باز ارشمیدس انگار که «مویش» را می‌کشند از ته دل فریاد می‌زد: یافتم، یافتم...
اولین گمان این بود که ارشمیدس سنگ پا پیدا کرده است، اما تا آن روز کسی برای سنگ پا اینطور نعره نکشیده بود. آنهایی که به ارشمیدس نزدیک‌تر بودند بی‌اختیار ذهن‌شان به ثروت و جواهری رفت که ارشمیدس از روی خوش‌شانسی و اتفاق آن را پیدا کرده است که فریاد در فریاد ارشمیدس انداختند: مال ماست، مال ماست...
اما ارشمیدس بی‌اعتنا به همه‌چیز و همه‌کس و حتی لباس‌هایش، از سر شوق، لخت مادرزاد از حمام بیرون زد.
صاحب حمام فقط یک فریاد کوتاه داشت: پس پول حمام چی؟
بعد یکهو مثل تیر از ذهنش گذشت که ارشمیدس چیز باارزشی یافته و فریاد‌زنان به دنبالش افتاد: مال من است، مال من است!
حمامی پس از اینکه دویست، سیصد متر به دنبال ارشمیدس دوید، دیگر کاملاً باورش شد که ارشمیدس چیز باارزشی پیدا کرده و حالا فریاد می‌زد: دزد، دزد، بگیریدش...
وقتی ارشمیدس از کنار بازار شهر گذشت جمعیتی که از پی‌اش می‌دوید به هجده نفر رسید، در حالی که ارشمیدس همچنان فریاد می‌زد: یافتم، یافتم...
شمع‌فروشان و نعل‌بندان و خلاصه کاسب‌کارها از کسانی که به دنبال ارشمیدس بودند می‌پرسیدند: «مگر چه شده است؟» و آنها جواب می‌دادند: «یافتش، یافتش» و همین‌طور از پی ارشمیدس می‌دویدند.
پیرزنی گفت: چه بی‌حیاست این مرد!
لاتی به محض اینکه ارشمیدس را آن‌طور لخت مادرزاد دید گفت: این چی‌چی پیدا کرده که باید حتماً لخت باشه تا نشون بده؟!
در سرکوی سگ‌بازها، آنجا که «کلبی»ها جمع می‌شدند، بالاخره جلوی ارشمیدس را گرفتند. لنگی به دور تنش پیچیدند، پیرمردی نفس‌نفس‌زنان از راه رسید: من هفته قبل در حمام انگشتر طلایم را گم کردم، زنم شاهد است!
حمامی هم رسید: منطقاً آنچه در حمام است، مال حمامی است.
یکی از سوفسطائیان خواست با این نظر مخالفت کند که مأمور دولت آمد: حرف بی‌حرف! این چیزها مال دولت است.
مرد میانسالی از جمعیت گفت: قربان هنوز معلوم نیست چی‌چی هست.
مأمور خود را از تک و تا نینداخت: پس زودتر معلوم کنید تا بفهمیم صاحب چه چیزی هستیم!
اما ارشمیدس که غافل از دور و برش بود همین‌طور داد و فریاد می‌کرد: یافتم، یافتم، یافتم...
جمعیت که هر دم بیشتر می‌شد و کلافه بود دسته‌جمعی فریاد زدند: آخه بگو چی یافتی؟
ارشمیدس با همان شور و حرارت فریاد کرد: هر جسمی که در آب فرورود به اندازه وزن مایع هم‌حجمش سبک میشود.
مردم گفتند: چی، چی گفتی؟
ارشمیدس که از دقت و توجه مردم نسبت به مسائل علمی شوق‌زده شده بود شمرده گفت: دقت کنید، هر جسمی که در آب فرورود به اندازه وزن مایع هم‌حجمش سبک میشود.
همگی با هم گفتند: «این مردک خر چه می‌گوید، دیوانه است» و از دورش پراکنده شدند و ارشمیدس از دور صدای مردی را شنید که می‌گفت «هر جسمی که در آب فرورود به اندازه ارشمیدس دیوانه نمی‌شود» و صدای خنده مردم بلند شد.
فردای آن روز به سردر حمام یک تابلوی کوچک نصب شد که روی آن با خط خوش یونانی نوشته شده بود: برای حفظ شئونات اخلاقی از پذیرش دانشمندان و فلاسفه معذوریم.
منبع : سایت شورای گسترش زبان فارسی
هفت‌خان در شاهنامه فردوسی هفت مرحلهٔ دشواری بودند که رستم و اسفندیار طی کردیند.
کیکاوس در دژی در مازندران اسیر است. رستم به نجاتش می‌رود و در راه از هفت بلا جان
سالم به در می‌برد.
ارزشیابی مهارت های نوشتاری- الف: املای فارسی ششم
املای فارسی : کتبی (20 نمره)
- ارزشیابی تکوینی (20 نمره)
20 نمره املای تقریری تقسیم بر دو ،به اضافه ی 10 نمره طرح سوال از بخش فعالیت های املایی کتاب مهارت های نوشتاری و پرسش های املایی معلم ساخته .
منبع :
وبلاگ مولف فارسی ششم آقای اکبری شلدره
http://fakbari.parsiblog.com
انشای فارسی (20 نمره)
- ارزش یابی تکوینی (20 نمره) :
10 نمره ،نوشتن موضوع انشا + 10 نمره طرح پرسش هایی از فعالیت های انشایی و نگارشی کتاب مهارت های نوشتاری و پرسش های نگارشی معلم ساخته .
منبع :
وبلاگ مولف فارسی ششم آقای اکبری شلدره
http://fakbari.parsiblog.com
باز هم خدا رو شکر که یکی از درسها ی فارسی ششم به نام این شهید شد ؛
تا به فکر بیفتند که .......
تصاویر قبل مزار این شهید را در ادامه مطلب ملاحظه نمائید.
بسم رب المهدی(عج)
سلام بر مهدی(عجل الله تعالی فرجه الشریف)فاطمه(سلام الله علیها ) و سلام بر منتظرانش
چک لیست مطالعات اجتماعی پایه ششم-درس اول(دوستان ما)
نمونه سوالات ارزشیابی علوم پایه ششم ابتدایی درس اول و دوم
نمونه سوالات درس دوم مطالعات اجتماعی پایه ششم
نمونه سوالات درس اول مطالعات اجتماعی
نمونه سوالات ارزشیابی فارسی پایه ششم
درس 1 و2
منبع : /shishom91-92.blogfa.com/
راهکارها ی آموزشی
*آموزش مطالب درسی با توجه به پایه تحصیلی.
*آموزش مفاهیم(بزرگ-کوچک -کم-زیاد و...).
*شناخت و رسم اشکال ساده هندسی با توجه به پایه تحصیلی.
*تقویت دقت بینایی با استفاده از تمرینات مختلف.
*تقویت دقت و حساسیت شنوایی.
*تقویت حافظه بینایی.
*استفاده از پازل جهت تقویت دقت و ادراک کودک.
و ... به ادامه مطلب مراجعه نمائید.
برای اطلاع بیشتر می توانید به وبلاگ مولف فارسی " آقای اکبری شلدره " به نام " وبلاگ زبان آموزی " مراجعه نمائید.
پیوند زبان با ادبیّات
که از بیدل دهلوی به یاد دارم ،آن جا که گفت:
بیدل! نفسم کارگه حشر معانی است چون غلغله ی صور ،قیامت کلماتم
ولی زبان نیست یعنی زبان از این حادثه به بعد به چیز دیگری تبدیل می شود که به حوزه ی هنرها می پیوندد.
/fakbari.parsiblog.com/?P=3
انواع انشا
1)توصیفی یا وصفی: دانش آموز،در باره آنچه که می بیند و یا می شنود بنویسد.
2)گزارش‌نویسی: نوشتن مطلب در باره گردش علمی و...
3)انشای نقلی: بیان سرگذشت خود یا دیگران .
4)برگرداندن شعر به زبان ساده و نثر امروز:
5)انشای تخیلی:جهت تقویت قوه تخیل دانش آموزان بکار می رود.
6)خلاصه‌نویسی:موجب پرورش قدرت نویسندگی کودکان میشود .
7)نامه‌نگاری: دانش آموز ،برای کسی نامه بنویسد.
|
ردیف |
عنوان |
نمره
|
|
|
خوانش متن (نظم و نثر) |
6
|
|
2
|
درک و دریافت
|
4
|
|
3
|
حفظ شعر
|
2
|
|
4
|
فن بیان
|
2
|
|
5
|
یادآوری
|
2
|
|
6
|
کارگاه درس پژوهی
|
2
|
|
7
|
خود ارزیابی
|
1
|
|
8
|
معنی واژه
|
1
|
|
جمع کل
|
20 | |
اهداف گروه درسي:
1- تقويت برنامه هاي درسي زبان و ادبيات فارسي در مقاطع آموزشي مختلف
2- به روز کردن برنامه هاي درسي زبان و ادبيات فارسي با دستاوردهاي پژوهشي و نو آوري هاي آموزشي
3- اهتمام در پاسداري از ارزش هاي ملي، ديني ، فرهنگي و اجتماعي در برنامه ريزي درسي و توليد مواد آموزشي
وظايف گروه درسي:
1- طراحي برنامه ي درسي زبان و ادبيات فارسي در مقاطع آموزشي ابتدايي ،راهنمايي ،متوسطه و تربيت معلم
2- اجراي برنامه هاي درسي توليد شده در دوره هاي تامين نيروي انساني و دوره هاي آزمايشي
3- کاربست نتايج نيازسنجي ها، تحقيقات و اعتبار بخشي هاي به عمل آمده در زمينه ي برنامه هاي فوق
4- حمايت از همايش هاي سراسري معلمان کشور به منظور تشريح برنامه هاي درسي گروه وحضور در اين همايش
فعاليت هاي جاري:
1- اصلاح و بازنگري در برنامه هاي درسي فارسي موجود (ابتدايي ، متوسطه و تربيت معلم)
2- برنامه ريزي و تاليف کتاب هاي فارسي راهنمايي
3- حضور در همايش هاي معلمان زبان و ادبيات فارسي سراسر کشور به منظور تقويت برنامه درسي
4- توليد نهايي راهنماي برنامه درسي فارسي راهنمايي
برنامه هاي آينده:
1- توليد و اجراي کتاب هاي فارسي راهنمايي بر اساس راهنماي برنامه درسي مصوب
2- طراحي و پيشنهاد راهکارهاي اجرايي جهت تقويت زبان ادبيات فارسي
3- فعال کردن شوراي برنامه ريزي درسي ادبيات متوسطه به منظور برنامه ريزي
و طراحي برنامه درسي جديد در ادامه تغيير برنامه هاي ابتدايي و راهنمايي
آدرس سايت:[http://literature-dept.talif.sch.ir]
نشاني پست الكترونيكي: [literature-dept@talif.sch.ir]
عوامل دخیل در اختلال خواندن
*عوامل جسمی(مانند نقایص بینایی-نقایص شنوایی-برتری جانبی وتصویر بدن).
*عوامل دخیل روانشناختی تحولی(مانندزبان-توجه یا دقت-عملکردهای شنیداری-تجسم یا حافظه بینایی-بندش بینایی وشنوایی(مانند تکمیل تصویر یا کلمه).
نمونه تمرینات
جهت رفع مشکلات دیکته نویسی دانش آموزان مقطع ابتدایی ٬علاوه بر تقویت فرایندها(دقت-ادراک-حافظه)این تمرینات نیز بصورت نمونه ارائه گردیده و والدین محترم و همکاران گرامی می توانند تمرینات بیشتری اضافه نمایند.
راهکارها
*افزايش حوزه واژگان دانش آموزان با استفاده از بازي های كلاسی .
* تقويت مهارت جمله سازي.
*موضوع مناسبی برای انشا انتخاب شود.
*نوشتن انشا در كلاس درس.
* نوشتن انشا بصورت گروهی توسط دانش آموزان.
به ادامه مطلب مراجعه نمایید.
پستان به دهان گرفتن آموخت
شبها بر گاهواره ی من
بیدار نشست و خفتن آموخت
دستم بگرفت و پا به پا برد
تا شیوه ی راه رفتن آموخت
یک حرف و دو حرف بر زبانم
الفاظ نهاد و گفتن آموخت
لبخند نهاد بر لب من
بر غنچه ی گل شکفتن آموخت
پس هستی من ز هستی اوست
تا هستم و هست دارمش دوست
دانلود دکلمه 
منبع:
بقیه در ادامه مطلب
 |
 |
 |
 |
سوالات ریاضی - علوم - جغرافی - تاریخ مدنی - انشا - هدیه های آسمان دانلود نمونه سوالات پایه پنجم ابتدایی خرداد سوالات ریاضی - علوم - جغرافی - تاریخ مدنی - انشا خرداد ماه 91
را می توانید از لینک زیر دانلود کنید.دانلود نمونه سوالات پایه پنجم ابتدایی خرداد 1391
روش طرز تلقی برخورد
دروس پنجم ابتدایی
تقویم در ادامه مطلب
جهت اطلاع از ویرایش جدید ارزش یابی فارسی ششم
به وبلاگ آقای اکبری مولف کتاب فارسی ششم مراجعه نمائید.
ادرس وبلاگ :
تذکر: از تفکیک ساعت و موضوع آموزش مهارت های زبانی و واگذاری آن به برنامه های دیگر ،جداً خودداری شود.بی توجهی به این مساله ، آسیب اصلی برنامه در سال های گذشته بوده است.
اگر سرعت اینترنتت مناسب بود کتاب فارسی و فیلم آموزشی مربوط به آن را دانلود کنید.
http://126.roshd.ir/E6/Farsi.aspx
اگر درخواندن متن صفحه 4پیک دچار مشکل شده اید . متن رادر این وبلاگ بخوانید
وپاسخ سوالات آن را در پیکتان بنویسید.
زاهدی که در کوهستان زندگی می کرد ، کنار چشمه ای نشست تا آب بنوشد وخستگی در کند . سنگ زیبایی درون چشمه دید آن را برداشت ودر خور جینش گذاشت وبه راهش ادامه داد . زاهد در راه به مسافری بر خورد که از شدت گرسنگی به حالت ضعف وبی حالی افتاده بود. کنار او نشست واز داخل خورجینش نانی بیرون آورد وبه او داد . مرد گرسنه هنگام خوردن نان ،چشمش به سنگ گران بها وقیمتی درون خورجین افتاد. نگاهی به زاهد کرد وگفت :آیا این سنگ را به من می دهی ؟زاهد بی درنگ وبدون معطلی ،سنگ رادر آورد وبه اوداد.
مسافر از شدت خوشحالی در پوست خود نمی گنجید. او می دانست که این سنگ آن قدر قیمتی است که با فروش آن می تواند تا آخر عمر در رفاه وآسایش زندگی کند . بنابر این سنگ را برداشت وبا عجله وشتاب به طرف شهر حرکت کرد .چند روز بعد همان مسافر آمد وگفت :من خیلی فکر کردم . با این حال که می دانستی این سنگ چقدر قیمت دارد،آن را به من هدیه کردی. بعد دست درخور جیبش برد وسنگ را در آورد وگفت:من این سنگ را به تو بر می گردانم ولی در عوض چیز گران بهاتری از تو می خواهم. به من یاد بده چگونه مثل تو باشم.
*برای داستان بالا یک عنوان مناسب انتخاب کن وبنویس.
*کلمات مترادف متن را در پروانه های اطراف منظره بنویس.
منبع: وبلاگ گروه آموزشی پایه پنجم استان
بقیه در ادامه مطلب
آرم جمهوری اسلامی ایران
هر کشوری غیر از نام، با نشانه یا آرمی که دارد شناخته میشود.
کشور ایران هم نشانه‌ای دارد و آرم جمهوری اسلامی معروف است.پس از پیروزی انقلاب اسلامی، به مرور زمان، علامت‌ها، نشانه‌ها، نامه‌ها و هر آنچه یادگار یا یادآور نظام سلطنتی و شاهنشاهی بود تغییر کرد.یکی از این‌ها آرم شاهنشاهی بود که روی پرچم ایران، اسکناس‌ها، سربرگ نامه‌های رسمی و جاهای دیگر وجود داشت. بقیه رو در ادامه مطلب بخوانید........
کلمه ای است که مفهوم فعل یا صفت یا کلمه ی دیگر را به چیزی از قبیل : زمان ، مکان ، حالت و چگونگی مقید سازد و از ارکان اصلی جمله باشد ، مانند : هوشنگ پیوسته کار می کند ، هرگز بیکار نمی نشیند ، هر پرسش را عاقلانه جواب می دهد . کلمات پیوسته ، هرگز و عاقلانه از قیود هستند .
ممکن ایت یک جمله دارای چند قسم از قیود باشد : بهرام ، امروز اینجا خوب کار کرد .
" امروز " قید زمان و " اینجا " قید مکان و " خوب " قید حالت است
ممکن است قیدی بر سر قید دیگر افزوده شود : محمد بسیار دیر به خانه بازگشت .
در همین ارتباط از ابتدای آموزش رسمی خواندن و نوشتن، به کودکانمان می‌آموزیم که
چگونه بنویسیم وچه اقداماتی در این باره انجام می‌دهیم تا بتوانند آموخته‌های خود را
در موقعیت‌های مختلف به کار گیرند. مهمترین ماده درسی که این وضعیت را بر عهده دارد،
املای فارسی است
معمولا در انتهای جمله می آید و بر خلاف کلمه های دیگر صرف می شود.
به تنهایی و یا به کمک وابسته هایی بر چهار مفهوم دلالت می کند :
در ادامه مطلب مطالعه فرمائید.
یکی از مشکلات مهم و اساسی در ......
به ادامه مطلب بروید.
مهدی آذر يزدی به سال ۱۳۰۱ در خرمشاه در نزديکی يزد به دنيا آمد و از اين رو نام خانوادگی‌اش آذر خرمشاهی است. باوجوداين، روی آثارش آذريزدی نوشته تا پيدا باشد که کجايی است.
شمس الدین محمدبن ملکداد مشهور به شمس تبریزی ازعارفان وشوریده حالان قرن هفتم است.اودرجوانی مرید ( باباکمال خُجَندی )که از عارفان معروف است بوده وفیض ملاقات چندین پیررا داشته است .
ΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩ
